在客戶進(jìn)行選擇的時(shí)候，如果雕塑廠家，他擁有其其它的廠家不能擁有的魅力所在，他將會(huì)更被客戶所容易去做選擇，無(wú)論是雕塑系本身還是其服務(wù)態(tài)度等等都是他競(jìng)爭(zhēng)力的加成因素。其實(shí)，每一個(gè)行業(yè)都是如此，如果擁有自己的競(jìng)爭(zhēng)力想必會(huì)比其他的同行業(yè)廠家和制造商更加具有一定的客戶基礎(chǔ)，客戶也更愿意去選擇那些擁有競(jìng)爭(zhēng)力的廠家進(jìn)行合作，這都是市場(chǎng)所原本具有的一些特征之一，所以廠家應(yīng)該在自身的領(lǐng)域之中更加的更加的靠譜，才會(huì)讓口碑得以相傳，才會(huì)讓自己的客戶越來(lái)越多。
小區(qū)雕塑是住區(qū)小環(huán)境的點(diǎn)綴，但它不是僅作為獨(dú)立的裝飾品而存在，應(yīng)盡量提供給人們一種開放的心境去與他一塊兒觀賞，使用的人進(jìn)行交流，這時(shí)雕塑成為一種道具，它的目的景觀亭是讓它服務(wù)的群體使用的過程中去發(fā)現(xiàn)彼此的共同點(diǎn)，去溝通與交流，而不是僅僅作為獨(dú)立于人之外的“風(fēng)景”。
同時(shí)，正是人們的相互交流和豐富的激情感受構(gòu)成了富于生機(jī)的社會(huì)生活，只要有人的存在，景觀廊架無(wú)論在建筑內(nèi)，在居住小區(qū)，在城市中心，還是在其他娛樂場(chǎng)所，人及其他的活動(dòng)總是吸引著另外一些人，人們被另外一些人所吸引，就會(huì)聚集在他們的周圍，新的活動(dòng)又會(huì)萌發(fā)，所以，人們總是愿意到有東西看，有事情發(fā)生的地方去。
校園雕塑應(yīng)該起到教育意義，校園雕塑不能僅僅像城市景觀雕塑那樣，做好了往那一擺，足夠吸引眼球就夠了，這是不行的，任何東西都是有目的性的，包括雕塑也是一樣，假如一款雕塑僅僅只是擺件，為了好看，那么有很多的雕塑廠家東西可以滿足，那不一定要安裝雕塑，但是如果既要講究好看美觀又要講究實(shí)際作用的話，那非雕塑不可了，因?yàn)榈袼苓€是文化的載體，在雕塑下面留下銘文也是一種文化傳播的常用手段。
要考慮使用的長(zhǎng)久性和安全性，一般的中小學(xué)校園學(xué)生都比較調(diào)皮，頑雕塑制作皮到攀爬樹木攀爬雕塑的地步，所以，如果校園雕塑更要重視安全性和使用長(zhǎng)久性這一塊了，這就是為什么一些比較好的雕塑都是高高在上讓人只可仰觀的原因。
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